Diaforà EGLE Lab per la ricerca e la formazione
Diaforà EGLE Lab per la Ricerca e la Formazione è un’associazione senza fini di lucro che svolge attività di ricerca scientifica e di formazione nell’ambito della psicologia e delle scienze affini. Obiettivo dell’associazione è promuovere il benessere biopsicosociale del bambino, dell’adolescente, dell’adulto, delle famiglie e dei gruppi, sostenendo l’integrazione tra il benessere personale e collettivo.
Fedele al significato di “dia-forà” (dal greco diá, «attraverso», e phérō, «portare»), l’attività di ricerca e di formazione viene promossa con lo scopo di connettere conoscenze e azione: aumentare la comprensione delle dinamiche psicologiche ed emotivo-relazionali sia funzionali che disfunzionali, al fine di perfezionare e innovare le prassi e le metodologie di intervento.
Tale scopo viene perseguito nelle seguenti aree disciplinari: psicologia e psicoterapia, psicologia dello sviluppo e apprendimento, neuroscienze affettive e cognitive, servizio sociale, pedagogia, sociologia, psichiatria, psicosomatica, psiconeuroendocrinoimmunologia, sessuologia, e altre scienze mediche e/o sociali.
Approfondisci:
Collaborazioni scientifiche
L ‘attività di ricerca scientifica viene svolta in collaborazione con le Università di Parma e di Catania. In particolare, l’Associazione si avvale della consulenza scientifica del prof. Santo Di Nuovo (Ordinario di Psicologia, Università di Catania; presidente Associazione Italiana Psicologia), e della prof.ssa Dolores Rollo (Associato di Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione; Direttrice Centro per l’Accoglienza dell’Università di Parma).
Vuoi collaborare con noi o avere maggiori informazioni su pubblicazioni o progetti attivi?
Nell’Ambito dell’Associazione sono attive le seguenti unità di ricerca-intervento
PROGETTI DI RICERCA E FORMAZIONE ATTIVI
- Gruppi di riflessione su “Il tempo, la Calma e le Emozioni”
AMBITI DI RICERCA E FORMAZIONE ATTIVI
- Laboratori doposcuola specialistici “Emozioni e Apprendimenti” (Link a pagina dedicata sul sito)
- Ricerca-intervento su “Le variabili trasversali nei processi di apprendimento: Il Tempo, la Calma e le Emozioni a Scuola: i protocolli EGLE E-ACL (Emotion, Acceptance and Calm laboratory) (Link a pagona sui laboratori E-ACL)
- Ricerca-intervento su “Dinamiche emozionali, elaborazione del tempo e dipendenze digital-mediate”
- Ricerca-intervento su “Processamento del Tempo e apprendimenti”
- “Il ruolo delle dinamiche emozionali e la gestione del tempo nei Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) e/o del Neurosviluppo”
AMBITI DI RICERCA E FORMAZIONE ATTIVI
- Ricerca-intervento su “Calma, Emozioni e Motivazioni interpersonali nella relazione d’aiuto”
- Ricerca-intervento su “La Calma, Emozioni e Mission nel servizio sociale”
- “LA BUONA CURA E SUL (BEN)ESSERE DEGLI OPERATORI – Il protocollo EGLE “La Calma e le Emozioni”, presso ASP di Langhirano (PR)
- Ciclo di workshop 2022/2023 per assistenti sociali, in fase di accreditamento presso il Consiglio Nazionale Ordine Assistenti Sociali – “LA CURA DI SÉ AL SERVIZIO DELL’ALTRO – La valorizzazione delle dinamiche emozionali nel servizio sociale”
AMBITI DI RICERCA E FORMAZIONE ATTIVI
- Ricerca-intervento su “Dinamiche emozionali e relazionali in psicoterapia: i setting multipli e le attività di intervisione e supervisione”
- Ricerca-intervento su “Approcci clinici e linee guida per l’intervento nelle patologie digital-correlate”
- Ricerca su “Processamento del Tempo e delle emozioni nello sviluppo tipico ed atipico: correlati psicologici e neurobiologici”
Pubblicazioni scientifiche
- Belluardo M., De Stefani E., …, Rayson H., Di Nuovo S., Belluardo G., Sessa P., & Ferrari P.F. (2022), “Facial Expressions Time Processing in Typical Development and in Children Affected by Congenital Facial Palsy”, Brain Sciences
- Belluardo, G., S. Di Nuovo ed équipe EGLE (2018), “Bisogni Educativi Speciali e insegnanti: quali emozioni?”, in Psicologia e Scuola, Giunti, n. 56
- Di Nuovo S., Belluardo G. ed équipe EGLE (2017), “Le abilità di time processing nei Bisogni Educativi Speciali”. Psicologia clinica e dello sviluppo, Il Mulino, n.1
- Di Nuovo S., Belluardo G., ed équipe EGLE (2016), “Le capacità di percezione ed elaborazione del tempo – Strumenti per intervenire in classe”. Psicologia e Scuola, Giunti, n.48,
- Di Nuovo S., Belluardo G., ed équipe EGLE (2015), “Time processing skills in typical and impaired development”. Life Span and Disability, 18, 2, pp.233-248
- Belluardo (2006), “Ognuno sta solo? L’io è l’altro: altruismo e aspettativa d’identità”, Franco Angeli, Milano
- Belluardo (1992), “L’insegnante, l’alunno e lo specchio. Relazioni di aiuto e sopravvivenza psicologica”, Franco Angeli, Milano
Recenti presentazioni orali a Congressi Nazionali e Internazionali:
- Belluardo, S. Miodini, M. Spoto & G. Belluardo (2022) “La cura di sé al servizio dell’altro: emozioni e mission dell’assistente sociale”, III Conferenza Italiana sulla ricerca di Servizio Sociale (CIRSS), Roma
- Belluardo ed équipe EGLE (2019) “Il Tempo, l’Attesa e le Emozioni negli Apprendimenti e nella prevenzione dall’abuso del digitale”, XXVIII Congresso Nazionale AIRIPA, Ferrara
- Belluardo ed équipe EGLE (2018), “Il Time Processing (TP) test e Training: le prove di anticipazione”, XXVII Congresso Nazionale AIRIPA, Arezzo
- Belluardo, Rollo D. ed équipe EGLE (2017), “Oltre il protocollo ACT for kids: l’intervento con il gruppo classe”, XXVI Congresso Nazionale AIRIPA, Conegliano
- Belluardo ed équipe EGLE (2017) “Gli insegnanti e la percezione dei BES: dinamiche emozionali e relazioni con i genitori” XXVI Congresso Nazionale AIRIPA, Conegliano
- Di Nuovo S., Belluardo G. ed équipe EGLE (2016) “Le abilità di time processing nei Bisogni Educativi Speciali” XXV Congresso Nazionale AIRIPA, Torino